Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, también han aparecido en las aulas de las escuelas diversos instrumentos electrónicos de enseñanza.Si bien las herramientas son cada vez más inteligentes, muchos educadores se muestran escépticos de que esto sea lo correcto.Muchos educadores se preguntan: ¿el contestador automático del aula obstaculizará la comunicación entre los estudiantes?Esta pregunta llevó a otro núcleo: cómo ver correctamentesistema de respuesta en el aula?
El uso de "sistema de respuesta en el aula“En la enseñanza en el aula parece muy fresca, especialmente, cada estudiante puede responder laspreguntas de respuestas múltiplesy preguntas de criterio dadas por el profesor.Los profesores también pueden utilizar este método para comprender fácilmente el dominio de los estudiantes, pero la pregunta es: ¿es necesaria dicha configuración?¿Qué tan grandes son los beneficios?Es innegable que el uso de contestadores automáticos en el aula ha movilizado en cierta medida el entusiasmo de los estudiantes por responder preguntas.En comparación con levantar la mano para responder preguntas, responder apresuradamente tiene la naturaleza de una competencia, los estudiantes tienen una sensación de frescura y alta participación, y también puede ahorrarles tiempo en clase respondiendo preguntas.Los profesores pueden mantenerse al tanto de la situación de aprendizaje a través de la pantalla grande para brindar explicaciones y orientación específicas.Sin embargo, el “sistema de respuesta en el aula” es, después de todo, una ayuda didáctica y su papel no debe exagerarse.
La enseñanza en el aula es una actividad bilateral en la que profesores y estudiantes se comunican entre sí.Es muy interactivo e impredecible.Los maestros deben ajustar los arreglos de enseñanza y el progreso de manera oportuna a través de las expresiones de los estudiantes que escuchan la clase, su desempeño al responder preguntas y el efecto del aprendizaje cooperativo grupal.Alcanzar buenos resultados en la docencia presencial.Muchos problemas en los que los profesores no pensaron al preparar las lecciones quedarán expuestos a través de la comunicación entre profesores y estudiantes.Por lo tanto, al diseñar problemas en el aula, los maestros no solo deben crear ciertas situaciones problemáticas, sino también movilizar el entusiasmo de los estudiantes por pensar a través de inspiración persuasiva y manejar la relación entre los presupuestos de enseñanza en el aula y la generación a través de una comunicación efectiva entre maestros y estudiantes, para lograr La efecto de la enseñanza y el aprendizaje en la misma frecuencia de resonancia.El uso de contestadores automáticos en el aula para responder preguntas, en la mayoría de los casos una pregunta y una respuesta, obviamente no puede lograr tal efecto.
Hora de publicación: 31-mar-2023