Actualmente, el uso de tecnología innovadora en programas educativos indica un progreso significativo en la educación médica. Existe un desarrollo significativo en la evaluación formativa con la práctica de múltiples tecnologías educativas. Tal como el uso de unsistema de respuesta de la audiencia(ARS) es muy eficaz para mejorar el aprendizaje a través de la participación activa y la interacción mejorada entre los estudiantes. ARS también es conocido comosistemas de votación en el aula/ sistemas de votación electrónicao sistemas de respuesta personal. Es una de las formas de un sistema de respuesta instantánea que proporciona a cada participante un dispositivo de entrada portátil o un teléfono móvil a través del cual pueden comunicarse de forma anónima con el software. La adopción deARSOfrece viabilidad y flexibilidad para realizar una evaluación formativa. Consideramos la evaluación formativa como una forma de evaluación continua utilizada para valorar las necesidades de aprendizaje, la comprensión de la materia por parte de los alumnos y el progreso académico constante durante las sesiones de enseñanza.
El uso de sistemas de respuesta de audiencia (ARS) puede mejorar la participación del estudiante en el proceso de aprendizaje y aumentar la eficiencia de la enseñanza. Su objetivo es involucrar al estudiante en el aprendizaje conceptual y aumentar la satisfacción de los participantes en la educación médica. Existen diversos sistemas de respuesta de audiencia que se utilizan en la educación médica; por ejemplo, sistemas móviles de respuesta de audiencia instantánea, Poll Everywhere y Socrative, entre otros. La implementación de teléfonos móviles como ARS hizo que el aprendizaje fuera más versátil y accesible (Mittal y Kaushik, 2020). Los estudios demostraron que los participantes notaron una mejora en su capacidad de atención y una mejor comprensión de los temas con el uso de ARS durante las sesiones.
ARS promueve la calidad del aprendizaje al aumentar la interacción y mejora los resultados de aprendizaje del estudiante. El enfoque ARS facilita la recopilación instantánea de datos para la elaboración de informes y el análisis de la retroalimentación tras las discusiones. Además, ARS desempeña un papel importante en el fomento de la autoevaluación de los estudiantes. ARS tiene el potencial de mejorar las actividades de desarrollo profesional, ya que la mayoría de los participantes se mantienen alerta y atentos. Algunos estudios han reportado diversos beneficios durante conferencias y actividades sociales y participativas.
Fecha de publicación: 5 de agosto de 2021