Sistemas de respuesta estudiantilson herramientas que se pueden utilizar en escenarios de enseñanza en línea o presenciales para facilitar la interactividad, mejorar los procesos de retroalimentación en múltiples niveles y recopilar datos de los estudiantes.
Prácticas básicas
Las siguientes prácticas se pueden introducir en la enseñanza con una formación mínima y una inversión inicial de tiempo:
Verifique el conocimiento previo de los estudiantes al comenzar un tema nuevo, para que la métrica se pueda presentar de manera adecuada.
Verifique que los estudiantes comprendan adecuadamente las ideas y el material que se presenta antes de continuar.
Realice cuestionarios formativos en clase sobre el tema que se acaba de cubrir y brinde comentarios correctivos inmediatos con elsistema de respuesta de la audiencia.
Monitorear el progreso de un grupo de estudiantes a lo largo del año, a través de la observación general de los resultados de las actividades de SRS y/o la revisión formal de los resultados.
Prácticas avanzadas
Estas prácticas requieren más confianza en el uso de la tecnología y/o inversión de tiempo para desarrollar materiales.
Conferencias de remodelación (voltear).Los estudiantes interactúan con el contenido antes de una sesión (por ejemplo, leyendo, haciendo ejercicios, viendo un video).La sesión se convierte entonces en una serie de actividades interactivas facilitadas a través de diversas técnicas SRS, que están diseñadas para comprobar que los estudiantes han realizado la actividad previa a la sesión, diagnosticar los aspectos en los que más necesitan ayuda y lograr un aprendizaje más profundo.
Recopile comentarios sobre unidades/elementos de los estudiantes.A diferencia de otros métodos, como las encuestas en línea, el uso de Qomocontroles remotos para estudianteslogra altas tasas de respuesta, permite un análisis inmediato y permite preguntas de sondeo adicionales.Existen varias técnicas para capturar comentarios y narrativas de calidad, como preguntas abiertas, uso de papel y grupos focales de seguimiento de estudiantes.
Monitorear el progreso individual de los estudiantes a lo largo del año (requiere identificarlos en el sistema).
Seguimiento de la asistencia de los estudiantes a las clases prácticas.
Transforme múltiples tutorías de grupos pequeños en menos grupos grandes para reducir la presión sobre el personal y los recursos del espacio físico.El uso de diversas técnicas SRS conserva la eficacia educativa y la satisfacción de los estudiantes.
Facilitar el aprendizaje basado en casos (CBL) en grupos grandes.CBL requiere un alto nivel de interacción entre los estudiantes y el tutor, por lo que normalmente sólo es eficaz cuando se utiliza con grupos pequeños de estudiantes.Sin embargo, el uso de varias técnicas básicas de SRS hace posible implementar CBL de manera efectiva para grupos más grandes, lo que reduce significativamente la presión sobre los recursos.
Hora de publicación: 03-dic-2021