Sistemas de respuesta para estudiantesson herramientas que se pueden usar en escenarios de enseñanza en línea o cara a cara para facilitar la interactividad, mejorar los procesos de retroalimentación en múltiples niveles y recopilar datos de los estudiantes.
Prácticas básicas
Las siguientes prácticas se pueden introducir en la enseñanza con una capacitación mínima y una inversión de tiempo por adelantado:
Verifique el conocimiento previo de los estudiantes al comenzar un nuevo tema, para que la métrica se pueda lanzar adecuadamente.
Verifique que los estudiantes comprendan adecuadamente las ideas y el material que se presentan antes de continuar.
Ejecutar pruebas formativas en la clase sobre el tema que se acabo de cubrir y dar retroalimentación correctiva inmediata con elSistema de respuesta al público.
Monitoree el progreso de un grupo de estudiantes durante todo el año, a través de la observación general de los resultados de la actividad SRS y/o la revisión formal de los resultados.
Prácticas avanzadas
Estas prácticas requieren más confianza en el uso de la tecnología y/o la inversión de tiempo para desarrollar materiales.
Remodelación (Flip) Conferencias. Los estudiantes se involucran con el contenido antes de una sesión (por ejemplo, a través de la lectura, haciendo ejercicios, viendo un video). La sesión se convierte en una serie de actividades interactivas facilitadas a través de varias técnicas SRS, que están diseñadas para verificar que los estudiantes hayan realizado la actividad previa a la sesión, diagnostican los aspectos que necesitan ayuda con la mayoría y logran un aprendizaje más profundo.
Recopile comentarios de la unidad/elemento de los estudiantes. En contraste con otros métodos, como las encuestas en línea, el uso de QOMOremotos de estudianteslogra altas tasas de respuesta, permite un análisis inmediato y permite preguntas de sonda adicionales. Existen varias técnicas para capturar comentarios y narrativos de calidad, como preguntas abiertas, uso de papel y grupos de seguimiento de estudiantes de seguimiento.
Monitoree el progreso de los estudiantes individuales durante todo el año (requiere identificarlos en el sistema).
Seguimiento de la asistencia de los estudiantes a clases prácticas.
Transforme múltiples tutoriales de grupos pequeños en menos más grandes, para reducir la presión sobre el personal y los recursos de espacio físico. El uso de varias técnicas SRS retiene la efectividad educativa y la satisfacción de los estudiantes.
Facilitar el aprendizaje basado en casos (CBL) en grupos grandes. CBL requiere un alto nivel de interacción entre los estudiantes y el tutor, por lo que generalmente solo es efectivo cuando se usa con pequeños grupos de estudiantes. Sin embargo, el uso de varias técnicas básicas de SRS permite implementar efectivamente CBL para grupos más grandes, lo que reduce significativamente la presión sobre los recursos.
Tiempo de publicación: Dic-03-2021