Una encuesta de UNICEF reveló que el 94% de los países implementaron alguna forma de aprendizaje a distancia cuando la COVID-19 provocó el cierre de las escuelas la primavera pasada, incluidos los Estados Unidos.
Esta no es la primera vez que la educación se ve interrumpida en Estados Unidos, ni la primera vez que los educadores recurren al aprendizaje a distancia. En 1937, el sistema escolar de Chicago utilizó la radio para impartir clases a los niños durante un brote de polio, demostrando cómo se puede usar la tecnología en tiempos de crisis.
Las respuestas variaron de un distrito a otro. Durante la pandemia de gripe de 1918-1919, las juntas escolares celebraron reuniones especiales para debatir la mejor manera de proceder. Chicago, Nueva York y New Haven fueron algunas de las ciudades que nunca cerraron, optando en cambio por la inspección médica y la cuarentena individual, mientras que otras escuelas cerraron durante un máximo de 15 semanas.
El cierre de las escuelas generalmente interrumpía el aprendizaje formal. Para algunos niños, significaba más tiempo de juego, mientras que otros volvían a trabajar desde casa o en las granjas familiares. En ocasiones, las escuelas compensaban el tiempo de instrucción perdido modificando el calendario académico o exigiendo la asistencia los sábados.
Avancemos hasta 2020. Cuando la pandemia obligó a cerrar las escuelas la primavera pasada, los países de todo el mundo implementaron el aprendizaje a distancia. Pero muchos países utilizaron múltiples plataformas: aproximadamente tres cuartas partes también ofrecieron clases en paneles interactivos y pizarras blancas interactivas, y cerca de la mitad utilizó el aprendizaje por radio, lo cual fue particularmente importante en los países en desarrollo.
La enseñanza a través de diversas tecnologías es útil, pero muchos niños simplemente no tienen acceso a ellas. Aproximadamente un tercio de los estudiantes en todo el mundo no pueden participar en la educación digital o por radio porque no poseen una computadora, televisor o radio, carecen de acceso confiable a internet o viven en zonas remotas fuera del alcance de las transmisiones.
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Fecha de publicación: 27 de agosto de 2021