El aula inteligente debe ser una profunda integración de la tecnología de la información y la enseñanza.Los clickers de los estudiantes se han popularizado en las aulas de enseñanza, entonces, ¿cómo hacer un buen uso de la tecnología de la información para construir “aulas inteligentes” y promover la integración profunda de la tecnología de la información y la enseñanza?
El aula inteligente es una nueva forma de aula que integra profundamente la tecnología de la información y la enseñanza de materias, pero las interacciones actuales en el aula son en su mayoría interacciones con aportes cognitivos superficiales, como respuestas apresuradas, me gusta, cargar tareas y falta de debate, juegos, reflexión y cooperación. resolución de problemas.La interacción que promueve el procesamiento profundo del conocimiento de los estudiantes, la interacción superficialmente "activa" y "activa" no puede promover el desarrollo del pensamiento y la creatividad de los estudiantes y otras habilidades de pensamiento de orden superior.Detrás de estos fenómenos, la gente todavía tiene malentendidos sobre las aulas inteligentes.
Estudiantes'preguntas de respuesta de vozayudar a los estudiantes a adquirir conocimientos mientras experimentan y participan en el proceso de aprendizaje a través declickers interactivosen el aula, para alcanzar un mayor nivel de objetivos cognitivos.Bloom y otros dividen las metas cognitivas en seis niveles: conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y evaluar.Entre ellos, conocer, comprender y aplicar pertenecen a objetivos cognitivos de nivel inferior, y el análisis, la síntesis, la evaluación y la creación pertenecen a objetivos cognitivos de nivel superior.
Haga que los estudiantes realicen una variedad de tareas de aprendizaje contextuales y resuelvan problemas contextuales, de modo que puedan conectar completamente el conocimiento aprendido en el aula con la vida real y construir conocimientos flexibles en lugar de inertes.Elclicker de estudianteno solo tiene funciones como respuesta de preguntas múltiples e interacción multimodo, sino también análisis de datos en tiempo real de acuerdo con la situación de respuesta de la clase, lo que ayuda a los maestros y estudiantes a discutir más a fondo los problemas y mejorar aún más el efecto del aula.
Cada alumno tiene su propio mundo de experiencias, y diferentes alumnos pueden formular diferentes hipótesis e inferencias sobre un determinado problema, formando así una rica comprensión del conocimiento desde múltiples perspectivas.Durante el uso de los clickers de los estudiantes en el aula, los alumnos se comunican y cooperan, y reflejan y resumen constantemente sus propios puntos de vista y los de otras personas.
En un sentido real,teclados de estudiantesno son solo una herramienta única de transferencia de conocimientos y una simple herramienta de interacción en el aula, sino también una herramienta para crear un entorno de aprendizaje, una herramienta de investigación para el aprendizaje independiente de los estudiantes, una herramienta colaborativa para la construcción de conocimientos y una herramienta de incentivo para la experiencia emocional.
Hora de publicación: 15-jul-2021