El aula inteligente debe integrar profundamente la tecnología de la información con la enseñanza. Los dispositivos de respuesta interactiva para estudiantes se han popularizado en las aulas, por lo que cabe preguntarse cómo aprovechar la tecnología de la información para crear aulas inteligentes y promover una integración profunda entre ambas.
El aula inteligente es un nuevo modelo que integra profundamente la tecnología de la información con la enseñanza de las materias. Sin embargo, las interacciones actuales en el aula se caracterizan principalmente por una interacción superficial, como respuestas apresuradas, "me gusta", subir tareas y la falta de debate, juegos, reflexión y resolución cooperativa de problemas. La interacción superficial, que promueve el procesamiento profundo del conocimiento por parte de los estudiantes, no fomenta el desarrollo del pensamiento crítico, la creatividad ni otras habilidades cognitivas superiores. Detrás de estos fenómenos, aún existen malentendidos sobre las aulas inteligentes.
Estudiantes'preguntas de respuesta por vozayudar a los estudiantes a adquirir conocimientos mientras experimentan y participan en el proceso de aprendizaje a través demandos interactivosEn el aula, para alcanzar un nivel superior de objetivos cognitivos. Bloom y otros dividen los objetivos cognitivos en seis niveles: conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y evaluar. Entre ellos, conocer, comprender y aplicar pertenecen a los objetivos cognitivos de nivel inferior, mientras que analizar, sintetizar, evaluar y crear pertenecen a los objetivos cognitivos de nivel superior.
Propón a los estudiantes una variedad de tareas de aprendizaje contextualizadas y la resolución de problemas contextualizados, para que puedan conectar plenamente el conocimiento aprendido en el aula con la vida real y construir un conocimiento flexible en lugar de inerte.mando a distancia para estudiantesNo solo cuenta con funciones como la respuesta a múltiples preguntas y la interacción multimodo, sino también con análisis de datos en tiempo real según la situación de respuesta de la clase, lo que ayuda a profesores y alumnos a debatir más a fondo los problemas y a mejorar aún más el efecto en el aula.
Cada estudiante posee su propio mundo de experiencias, y distintos estudiantes pueden formular diferentes hipótesis e inferencias sobre un mismo problema, lo que les permite desarrollar una comprensión profunda del conocimiento desde múltiples perspectivas. Al utilizar dispositivos interactivos en el aula, los estudiantes se comunican y cooperan, y reflexionan y resumen constantemente sus propias opiniones y las de los demás.
En un sentido real,teclados para estudiantesNo son solo una herramienta para la transferencia de conocimientos y la interacción en el aula, sino también una herramienta para crear un entorno de aprendizaje, una herramienta de indagación para el aprendizaje independiente de los estudiantes, una herramienta colaborativa para la construcción del conocimiento y una herramienta de incentivo para la experiencia emocional.
Fecha de publicación: 15 de julio de 2021