El aula inteligente debe ser una profunda integración de la tecnología de la información y la enseñanza. Los clickers de los estudiantes se han popularizado en la enseñanza de las aulas, entonces, ¿cómo hacer un buen uso de la tecnología de la información para construir "aulas inteligentes" y promover la integración profunda de la tecnología y la enseñanza de la información?
Smart Classroom es una nueva forma de aula que integra profundamente la tecnología de la información y la enseñanza de las materias, pero las interacciones actuales del aula son en su mayoría interacciones con aportes cognitivos superficiales, como respuestas apresuradas, me gusta, cargar tarea y falta de debate, juegos, reflexión y resolución de problemas cooperativos. La interacción que promueve el procesamiento de conocimiento en profundidad de los estudiantes, interacción superficialmente "activa" y "activa" no puede promover el desarrollo del pensamiento y la creatividad de los estudiantes y otras habilidades de pensamiento de orden superior. Detrás de estos fenómenos, la gente todavía tiene malentendidos sobre las aulas inteligentes.
Estudiantes'preguntas de respuesta de vozayudar a los estudiantes a obtener conocimiento mientras experimentan y participan en el proceso de aprendizaje a través deClickers interactivosen el aula, para alcanzar un mayor nivel de objetivos cognitivos. Bloom y otros dividen los objetivos cognitivos en seis niveles: conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y evaluar. Entre ellos, conocer, comprender y aplicar pertenecen a objetivos cognitivos de nivel inferior, y el análisis, la síntesis, la evaluación y la creación pertenecen a objetivos cognitivos de nivel superior.
Tenga a los estudiantes una variedad de tareas de aprendizaje contextual y resuelva problemas contextuales, para que los estudiantes puedan conectar completamente el conocimiento aprendido en el aula con la vida real y construir un conocimiento flexible en lugar de inerte. Elestudiante ClickerNo solo las funciones, como la respuesta múltiple y la interacción multimodo, sino también el análisis de datos en tiempo real de acuerdo con la situación de respuesta de clase, ayudando a los maestros y estudiantes a discutir más los problemas y mejorar aún más el efecto del aula.
Cada alumno tiene su propio mundo de experiencia, y diferentes alumnos pueden formar diferentes hipótesis e inferencias sobre un cierto problema, formando así una rica comprensión del conocimiento desde múltiples perspectivas. En el curso del uso de clickers de los estudiantes en el aula, los alumnos se comunican y cooperan, y reflejan y resumen constantemente sus propias y otras opiniones de personas.
En un sentido real,teclados para estudiantesNo son solo una sola transferencia de conocimiento y una herramienta de interacción simple en el aula, sino también una herramienta para crear un entorno de aprendizaje, una herramienta de consulta para el aprendizaje independiente de los estudiantes, una herramienta de colaboración para la construcción de conocimientos y una herramienta de incentivos para la experiencia emocional.
Tiempo de publicación: julio-15-2021