En los documentos del punto de vista educativo, muchos académicos han declarado que la interacción efectiva entre maestros y estudiantes en la enseñanza es uno de los criterios importantes para evaluar la calidad de la enseñanza del aula. Pero cómo mejorar la efectividad de la interacción en el aula requiere que los educadores practiquen y exploren.
Cambiar conceptos de enseñanza tradicionales y formular un plan de enseñanza adecuado para el aula es el requisito previo parainteracción en el aula. Los maestros no solo necesitan seguir el plan de enseñanza pensando de cerca, sino que también necesitan combinar el rendimiento de los estudiantes en el aula, formular planes de enseñanza flexibles, comprender oportunamente el punto de entrada que promueve la generación dinámica del aula y promueve el aprendizaje y la exploración independientes de los estudiantes en el aula.
El estado de estudiantes y maestros es igual. Todos los maestros y estudiantes esperan ser tratados de manera justa y justa. Sin embargo, en la interacción de enseñanza del aula, con tantos estudiantes en un salón de clases, ¿cómo deberían los maestros tratarlos de manera justa? ElClicker de voz del estudiante, que surgió bajo la educación de la sabiduría, puede ayudar a los maestros a interactuar mejor con los estudiantes. En la pregunta y la respuesta, pueden comprender claramente la pregunta y la respuesta de los estudiantes. El método de enseñanza no se basa en el nivel de logro. Las actividades de enseñanza tienen una "base de enseñanza"
La diversificación de los métodos de enseñanza puede evitar efectivamente un ambiente de aula aburrida. Los maestros no solo deben enseñar, sino también hacer preguntas. Los estudiantes pueden interactuar con los estudiantes para responder preguntas en tiempo real para obtener un conocimiento clave. En este momento, los estudiantes pueden usarSistema de respuesta al públicoPara hacer selecciones de botones o respuestas de voz. Tal interacción efectiva puede estimular la motivación de los estudiantes para participar en actividades de enseñanza.
Descubrir nuevos problemas en los problemas desencadena conflictos cognitivos entre los estudiantes. A través del informe de datos de aprendizaje en el contexto del clicker, los estudiantes pueden comprender la situación de aprendizaje de los demás y mejorar continuamente en la competencia; Los maestros también pueden mejorar mejor sus métodos de enseñanza, sentirse cómodos con el sistema de conocimiento que enseñan y crear métodos de enseñanza diversificados.
La interacción efectiva del maestro-alumno es un proceso de orientación oportuna basado en la atención de los maestros a las necesidades de los estudiantes, el reconocimiento de los logros cognitivos de los estudiantes y la afirmación del proceso de aprendizaje de los estudiantes. La evaluación y el estímulo oportunos pueden ser la "emoción" de su aprendizaje. Por lo tanto, los maestros deben ser buenos para reunir las chispas de la sabiduría de los estudiantes, absorber los resultados del pensamiento de los estudiantes y refinar la esencia de los discursos de los estudiantes.
Todos tienen opiniones diferentes sobre el estado de las cosas, entonces, ¿cuál es una interacción efectiva en su opinión?
Tiempo de publicación: 30-2021